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楊:
我認為天才是具天賦，且善於使用天賦的人，不少人有天賦，但被視為天才的人卻寥寥可數。此外，天才也是需要不斷的學習和刺激，而刺激我認為跟美有些關係，因為美是需要透過想像力的運作，天才若是無過人的想像力和刺激，就難以想到或是擁有和一般人不同的藍圖。
劉:
依據中華民國教育百科資料，天才指:「1.具有天賦才能的人。2. 諷刺人舉止失當，出人意表。」老師曾說天才是具有美學理念的人，但這也不就說明”天才”並非天生?一般認為天才，就是如Mozart莫札特般是天生的，但我認為美學理念需要長時間累積而成，不是嗎?美學理念是種鑑賞美的能力。 20世紀最偉大的交響樂作曲家古斯塔夫．馬勒 Gustav Mahler 的美學理念可從他的作品中看到。他的第二號交響曲《復活》不斷在探討生與死的意義。第九號交響曲則放棄向死亡抵抗，學會接受，第四樂章Finale 之終時，音樂逐
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美學散策 109-2
許煒豪：
我認為美感是不具有重覆的性質的。因為隨著時間的流逝，我們對於某項事物的感覺可能會發生改變，像是今天我可能覺得這張椅子很美，但是過了一兩個禮拜之後我可能就不認為它是美的了。
劉帝成：
美感，亦即美的感受。美感僅為一個類別之抽象集合體詞彙，眾多美感的性質事實上不同。很多人常將美或美感混淆，我於此澄清—我們對於事物的感覺只有美或不美，換言之"美"在我們看到某一事物時，只有肯定或否定二種答案( 用英文而言，是BeV / Aux 開頭問句 )。 看到事物 美 / 不美 (Yes/No) 美感 (How/Wh
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美學散策 109-2
WEEK3 之看法：美是否可被佔有？
許：我認為美是可以被占有的。舉例來說，拍照就是將美好的事物保存下來，可以是風景，也可以是人，我覺得這就是一種占有。
楊：我認為美無法被佔有，因為美是一種感受，不是具體事物。再者如何判斷自身佔有了美？如果今天認為一幅畫作很美麗因而購買收藏，我認為他購買的只是這幅畫作本身，美並沒有隨著購入而被占據，美是存在於人的身心，而非寄存在具體事物上。劉： 我認為答案為肯定。康德認為審美判斷取決於非絕對之主觀，美不美端看我內心狀態。換句話說，你的美可能只屬於你或認同你之他人。舉個例子，20世紀偉大的奧地利猶太作曲家—馬勒Mahler（被譽為當代最偉大指揮）生前的許多交響曲作品都遭到忽視，甚至他十足具氣魄之美的《第五交響曲》在初期都只演奏第四樂章，其餘樂章演出機會不多。但後來經過推廣後，許多人都開始聆聽馬勒的交響曲—《第一號交響曲 巨人》、《第二號交響曲 復活》、《
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美學散策 109-2
