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楊:
我認為天才是具天賦,且善於使用天賦的人,不少人有天賦,但被視為天才的人卻寥寥可數。此外,天才也是需要不斷的學習和刺激,而刺激我認為跟美有些關係,因為美是需要透過想像力的運作,天才若是無過人的想像力和刺激,就難以想到或是擁有和一般人不同的藍圖。
劉:
依據中華民國教育百科資料,天才指:「1.具有天賦才能的人。2. 諷刺人舉止失當,出人意表。」老師曾說天才是具有美學理念的人,但這也不就說明”天才”並非天生?一般認為天才,就是如Mozart莫札特般是天生的,但我認為美學理念需要長時間累積而成,不是嗎?美學理念是種鑑賞美的能力。 20世紀最偉大的交響樂作曲家古斯塔夫.馬勒 Gustav Mahler 的美學理念可從他的作品中看到。他的第二號交響曲《復活》不斷在探討生與死的意義。第九號交響曲則放棄向死亡抵抗,學會接受,第四樂章Finale 之終時,音樂逐
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美學散策 109-2
許煒豪:
我認為美感是不具有重覆的性質的。因為隨著時間的流逝,我們對於某項事物的感覺可能會發生改變,像是今天我可能覺得這張椅子很美,但是過了一兩個禮拜之後我可能就不認為它是美的了。
劉帝成:
美感,亦即美的感受。美感僅為一個類別之抽象集合體詞彙,眾多美感的性質事實上不同。很多人常將美或美感混淆,我於此澄清—我們對於事物的感覺只有美或不美,換言之"美"在我們看到某一事物時,只有肯定或否定二種答案( 用英文而言,是BeV / Aux 開頭問句 )。 看到事物 美 / 不美 (Yes/No) 美感 (How/Wh
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美學散策 109-2
WEEK3 之看法:美是否可被佔有?
許:我認為美是可以被占有的。舉例來說,拍照就是將美好的事物保存下來,可以是風景,也可以是人,我覺得這就是一種占有。
楊:我認為美無法被佔有,因為美是一種感受,不是具體事物。再者如何判斷自身佔有了美?如果今天認為一幅畫作很美麗因而購買收藏,我認為他購買的只是這幅畫作本身,美並沒有隨著購入而被占據,美是存在於人的身心,而非寄存在具體事物上。劉: 我認為答案為肯定。康德認為審美判斷取決於非絕對之主觀,美不美端看我內心狀態。換句話說,你的美可能只屬於你或認同你之他人。舉個例子,20世紀偉大的奧地利猶太作曲家—馬勒Mahler(被譽為當代最偉大指揮)生前的許多交響曲作品都遭到忽視,甚至他十足具氣魄之美的《第五交響曲》在初期都只演奏第四樂章,其餘樂章演出機會不多。但後來經過推廣後,許多人都開始聆聽馬勒的交響曲—《第一號交響曲 巨人》、《第二號交響曲 復活》、《
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美學散策 109-2