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Message: 康德美學 課綱

Changed By: gustav
Change Date: February 25, 2021 10:04AM

康德美學 課綱
<figure><img src="http://s05.calm9.com/qrcode/2021-02/4JVCLPHJSY.png" data-image="2fol37p2rgk7"></figure><p><br>課程名稱:康德美學<br></p>
<p>英文課名:Kant's Aesthetics<br><br><br>一、課程內涵與目標<br><br>概念先行的認知模式,在我們學習、經驗、模仿與臨摹時十分重要,讓我們累積知識與經驗,並且熟練技巧。然而,要從重複與模仿,到能審美、創新以至於形塑個人的自我風格,我們得從想像力先行的認知模式,逐步顯露我們意識中更為寬廣的內涵,並且明確看見我們自主、靈動的自我意識。本課程引導學生借由熟悉康德美學的思想,從被外在環境制約的自我、逐漸自我意識到可以欣賞外在環境的自我,直到能夠開創新的外在環境的自我,從中認識生命情境、對自我肯定,並從與環境的疏離與恐懼中釋放,轉而欣賞生命、擁抱生命。<br><br>認知:認識康德哲學的當代意義,以及康德美學的基本知識。進而引發哲學興趣,並且對自我、生命、心靈的探索能有初步經驗。<br>情意:能對生命產生審美空間,不論順境、逆境,不論是喜是悲,對於境遇有了審美空間的迴旋,自我便能從容以對,處之安之,更進一步能夠在各種境遇中開創新局,實現自我。<br>技能:培養獨立思考能力,養成審美態度,勇於肯定自我、探索自我。</p><p>二、評量標準:</p><p>出席與課堂參與:20%</p><p>期中考(筆試):30%</p><p>期末考(筆試):50%</p><p><br></p><p>三、參考書:&nbsp;</p><p>1.
<p>二、評量標準:</p>
<p>出席與課堂參與:20%</p>
<p>期中考(筆試):30%</p>
<p>期末考(筆試):50%</p>
<p></p>
<p>三、參考書:&nbsp;</p>
<p>1. 主要參考書:Kant, Immanuel (1790/1987). Critic of Judgment. Trans. by Werner S.&nbsp;Pluhar. Indiana Polis/ Cambridge: Hackett.&nbsHacket
.&nbsp;</p>
<p>Google book url:&nbsp;<a href="https://books.google.com.tw/books/about/Critique_of_Judgment.html?id=y5wQD-ioaUUC&redir_esc=y">https://books.google.com.tw/b
...</a></p>
<p>2.<p>a-1. 其他參考資料:</p>
<p>a-1. 標準德文本Akademie Ausgabe:Kant, Immaneul. Kants Gesammelte Schriften, eds. by Deutsche Akademie der Wissenschaften. (Reprinted by Walter de Gruyter, 1902).&nbsp;&nbsp;Korpora線上資源:<a href="https://korpora.href="https://korpora.zim.uni-duisburg-essen.de/Kant/verzeichnisse-gesamt.html">https://korpora.zim
uni-duisbu...</a></p>
<p>a-2&nbsp;Kant, Immaneul. Kants Gesammelte Schriften, ed. by Wilhelm
Weischedel.&nbsp;</p>
<p>b. 英文標準本Cambridge edition: Kant, Immanuel (1790/2000). Critic of the Power of Judgment. Ed. by Paul Guyer.&nbsp;Trans. by Eric Matthews. Cambridge:Press.&nbs Cambr
dge University Press.&nbsp;</p>
<p>c. 中文參考本:</p>
<p>康德(1970/2004)。《判斷力批判》 。鄧曉芒譯,台北:聯經。</p>
<p>康德(1970/2010)。《判<p>康德(1970/1992-1993)。《判斷力之批判》。牟宗三譯。台北:臺灣學生書局。</p><p>d. 斷力批判注譯本》。李秋零注譯。北京:中國人民大學出版社。</p>
<p>康德(1970/1992-1993)。《判斷力之批判》。牟宗三譯。台北:臺灣學生書局。</p>
<p>d. 專書:Wenzel, Christian (2005). An Introduction to Kant's Aesthetics. Core Concepts and Problems. Malden中本翻譯:《, Oxford & Victoria: Blackwell. 中本翻譯:《康德美學》。李淳玲翻譯,台北:聯經,2011。</p>
<p>三,課程進度。精讀Pluhar本,預計一學期內讀完前四個Moments。&nbsp;</p>

Original Message

作者: gustav
Date: February 25, 2021 10:03AM

康德美學 課綱


課程名稱:康德美學


英文課名:Kant's Aesthetics


一、課程內涵與目標

概念先行的認知模式,在我們學習、經驗、模仿與臨摹時十分重要,讓我們累積知識與經驗,並且熟練技巧。然而,要從重複與模仿,到能審美、創新以至於形塑個人的自我風格,我們得從想像力先行的認知模式,逐步顯露我們意識中更為寬廣的內涵,並且明確看見我們自主、靈動的自我意識。本課程引導學生借由熟悉康德美學的思想,從被外在環境制約的自我、逐漸自我意識到可以欣賞外在環境的自我,直到能夠開創新的外在環境的自我,從中認識生命情境、對自我肯定,並從與環境的疏離與恐懼中釋放,轉而欣賞生命、擁抱生命。

認知:認識康德哲學的當代意義,以及康德美學的基本知識。進而引發哲學興趣,並且對自我、生命、心靈的探索能有初步經驗。
情意:能對生命產生審美空間,不論順境、逆境,不論是喜是悲,對於境遇有了審美空間的迴旋,自我便能從容以對,處之安之,更進一步能夠在各種境遇中開創新局,實現自我。
技能:培養獨立思考能力,養成審美態度,勇於肯定自我、探索自我。

二、評量標準:

出席與課堂參與:20%

期中考(筆試):30%

期末考(筆試):50%


三、參考書: 

1.

二、評量標準:


出席與課堂參與:20%


期中考(筆試):30%


期末考(筆試):50%



三、參考書: 


1. 主要參考書:Kant, Immanuel (1790/1987). Critic of Judgment. Trans. by Werner S. Pluhar. Indiana Polis/ Cambridge: Hackett.&nbsHacket. 


Google book url: https://books.google.com.tw/b...


2.

a-1. 其他參考資料:


a-1. 標準德文本Akademie Ausgabe:Kant, Immaneul. Kants Gesammelte Schriften, eds. by Deutsche Akademie der Wissenschaften. (Reprinted by Walter de Gruyter, 1902).  Korpora線上資源:https://korpora.zimuni-duisbu...


a-2 Kant, Immaneul. Kants Gesammelte Schriften, ed. by WilhelmWeischedel. 


b. 英文標準本Cambridge edition: Kant, Immanuel (1790/2000). Critic of the Power of Judgment. Ed. by Paul Guyer. Trans. by Eric Matthews. Cambridge:Press.&nbs Cambrdge University Press. 


c. 中文參考本:


康德(1970/2004)。《判斷力批判》 。鄧曉芒譯,台北:聯經。


康德(1970/2010)。《判

康德(1970/1992-1993)。《判斷力之批判》。牟宗三譯。台北:臺灣學生書局。

d. 斷力批判注譯本》。李秋零注譯。北京:中國人民大學出版社。


康德(1970/1992-1993)。《判斷力之批判》。牟宗三譯。台北:臺灣學生書局。


d. 專書:Wenzel, Christian (2005). An Introduction to Kant's Aesthetics. Core Concepts and Problems. Malden中本翻譯:《, Oxford & Victoria: Blackwell. 中本翻譯:《康德美學》。李淳玲翻譯,台北:聯經,2011。


三,課程進度。精讀Pluhar本,預計一學期內讀完前四個Moments。